Анализ учебно-методической и воспитательной работы за 2008-2009 учебный год [5]

Взаимодействие с органами системы профилактики

Каждый учебный год МОУ «СОШ №1» работает по детально разработанному плану профилактики правонарушений и предупреждению безнадзорности, беспризорности среди учащихся, основными задачами которого является:

- создание благоприятного микроклимата для учащихся школы;

- психолого-педагогическая работа по предупреждению правонарушений;

- коррекционная работа с учащимися девиантного поведения;

- активизация разъяснительной работы среди учащихся и родителей по вопросам правопорядка;

- организация досуга детей и подростков «группы риска» в учебное и каникулярное время.

На протяжении трех лет в школе функционирует психолого-педагогический кабинет, поэтому реализовать на практике эти задачи стало намного легче, учитывая обучение в две смены.

В штатном расписании школы имеются сотрудники: психолог Васина Л.В., социальный педагог Газизова Л.М., учитель ОБЖ Зубкова О.А., руководитель физической культуры Труфанова О.А.. К школе прикреплены

инспектор ПДН Вдовина И.В. и Куприянова И.Н., которые постоянно оказывают помощь школе: контроль за посещаемостью учащихся, беседы с учащимися, стоящими на внутришкольном учете, дежурство во время проведения внеклассных мероприятий, совместное посещение на дому, учащихся пропускающих занятия без уважительных причин.

Совместно с отделом по делам несовершеннолетних ведется следующая работа в данном направлении:

4.                    Анализ     состояния     профилактической     работы,     причины     правонарушений     среди несовершеннолетних;

5.                    Заслушивание классных руководителей о работе с «трудными детьми» и неблагополучными семьями (на заседании МО классных руководителей);

6.                    Привлечение трудных подростков к занятиям в объединениях дополнительного образования (кружках, секциях).

Реализация воспитательных программ школы осуществляется через систему мер нормативно-правового, кадрового, научно и программно-методического обеспечения.

С этой целью в сентябре был проведен педагогический совет, на котором были утверждены планы и программы учебно-воспитательной работы и определены приоритетные направления воспитательной деятельности, одним из пунктов которого является профилактика беспризорности, безнадзорности, правонарушений среди учащихся школы.

С такими учащимися в школе работают специалисты СП «Доверие» и преподаватель-психолог Васина Л.В. Одним из пунктов данной профилактической работы стала диагностическая работа

-  изучение детей и составление индивидуальных психолого-педагогических карт на детей;

-  наблюдение за адаптацией 1,5, 10 классов;

-  выявление причин неадекватного поведения.

На МО классных руководителей в августе-сентябре были проведены занятия по темам:

-          утверждены следующие формы работы: тестирование, анкетирование, рейды в неблагополучные семьи, дежурство по школе, коррекционная работа с детьми «группы риска» (сюда мы включили тренинг психолога, организацию свободного времени, специальные формы поощрения и наказания, развитие интересов содействия индивидуальной работе);

Для реализации областной целевой программы «Комплексные меры борьбы с распространением наркомании...» проведены внеурочные мероприятия с обсуждением следующих вопросов:

-          Как скажется на вашей жизни, в семье, школе то, что вы начнете употреблять наркотики? Что почувствуют ваши родители, если узнают об этом?

-          Как можно продуктивно проводить вечера и выходные без табака, спиртного и наркотиков?

-          Какие виды деятельности особенно опасны после употребления алкоголя, наркотических средств и других психоактивных веществ?

-          Меры наказания, предусмотренные УПК РФ, за незаконное распространение наркотических веществ. Кроме этого выпущены газеты по данной тематике.

Во всех классах (1-11) проведены беседы по формированию здорового образа жизни, анкетирование по выявлению учащихся «группы риска»:

- выявлены 3 учащихся, не посещающих школу;

- учащиеся, употребляющие наркотики не выявлены;

- отдельные учащиеся употребляют пиво (мы ищем новые формы работы с данной группой школьников).

           Свою работу педагогический коллектив осуществляет в тесном  взаимодействии с участковыми

инспектором, комиссией по делам несовершеннолетних, комитетом социальной защиты населения, отделом опеки и попечительства, реабилитационным центром «Юность», детской поликлиникой.

За отчетный период ведется постоянный, ежедневный контроль за посещаемостью уроков. В комиссию по делам несовершеннолетних переданы материалы на рассмотрение.

Выявлены и поставлены на внутришкольный учет неблагополучные семьи.

Изучаются внутрисемейные отношения у детей, находящихся под опекой.

При проведении данной работы осуществлены следующие мероприятия:

-  рейды в семьи выше указанных групп учащихся совместно с ИДН, классными руководителями, администрацией школы (по итогам выхода составлены акты);

-  состоялись встречи с родителями отдельных учащихся нашей школы, проживающих в д. Заречье, Иноземка, Пушкари, по вопросам пропусков занятий их детей без уважительных причин;

-  проведены посещения уроков для наблюдения за отношением к учебной деятельности детей «группы риска»;

-          проведены заседания совета профилактики по данной тематике.

В августе 2006 года был разработан план совместной работы школы с отделом по делам несовершеннолетних (ПДН) по направлениям:

1. Пропаганда правовых и психолого-педагогических знаний.

Заседания педагогических советов по вопросам воспитания;

27.08.08 г. - утверждение планов работы, участие школы в конкурсе внеклассных мероприятий на патриотическую тему;

17.11.08 г. - адаптация первоклассников; нравственное воспитание учащихся на уроках;

19.03.09 г. - участие в городских мероприятиях. Законность отчисления уч-ся из школы.

 Совещание при директоре

26.09.08 г. - питание учащихся; работа по профилактике безнадзорности и преступлений среди несовершеннолетних;

26.10.08 г. - соблюдение техники безопасности во время каникул; 05.11.08 г. - работа с учащимися во время каникул;

22.12.8   г. - работа с учащимися, стоящими на внутришкольном учете

20.02.8   г. - анализ пропусков занятий уч-ся.

Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса

На протяжении всего учебного года осуществлялось психологическое сопровождение учащихся МОУ «СОШ №1» по основным видам деятельности (диагностика, консультирование, просветительская деятельность, коррекционно-развивающая работа).

Диагностическая деятельность:

1.      Адаптация и изучение познавательных способностей первоклассников (СКК);

2.      Адаптация учащихся 5-х классов (СКК) к среднему звену;

3.      Диагностика личностной межличностной сферы учащихся 4-х классов (СКК);

4.      Социометрия в 9 классе и 4-х классах;

5.      Склонности и способности 9-й класс;

6.      Изучение профессиональных намерений (11 класс);

7.      Переход учащихся 4-х классов в среднее звено.

Для диагностики использовался следующий пакет методик:

1.      Методика обследования умственного развития ребенка 7-8 лет;

2.      Методика изучения свойств внимания - тест Бурдона;

3.      Исследование памяти - тест Векслера;

4.      Исследование словесно-логического мышления;

5.      Тест школьной тревожности Филлипса;

6.      Методика «ДДО» Климова Е.А.;

7.      Методика «Склонности и способности»;

8.      Тест Голланда;

9.      Тест Векслера;

10.  Тест темперамента по Айзенку.

           Консультативная деятельность:

По результатам диагностик были проведены консультации с учащимися, родителями, педагогами. Были даны рекомендации.

Просветительская деятельность:

На протяжении всего года велась просветительская деятельность. Были выступления на родительских собраниях, на педсоветах, классных часах. Особое место занимала тема о вреде наркотиков, табакокурения, алкоголя. Были проведены социологические исследования на эту тему в 6-х, 8-х, 9 и 11 классах. В течение всего года велись коррекционно-развивающие занятия в 4-х классах СКК по развитию познавательной деятельности. Велась работа в школьном консилиуме. В течение года посещала ГО психологов в центре «Доверие».

В течение следующего года планируется продолжить работу по всем направлениям психологической деятельности. Уделять больше внимания учащимся, родителям и педагогам.

Анализ работы с родителями, семьей и общественностью

Вся работа с родителями велась по трем основным блокам:

-повышение уровня психолого-педагогических знаний (родительский лекторий, педсоветы с приглашением родителей, дни открытых дверей);

- вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания, совместные КТД);

- участие родителей в управлении школой (Совет школы, классные и школьные родительские комитеты);

В школе разработана программа «Семейное воспитание», реализация которой направлена на изучение социальной среды развития каждого ребенка.

 Подведение итогов

Таким образом, воспитательные цели и задачи, поставленные в 2008-2009 учебном году, были решены удовлетворительно.

Основная проблема, над которой предстоит работать в новом 2009-2010 учебном году: Психолого-педагогическое сопровождение детей с недостатком развития в целях их дальнейшей адаптации

и реабилитации в обществе.

Исходя из этого, воспитательная проблема: создание условий, способствующих коррекции и развитию

личностных качеств уч-ся, их социализации и адаптации в обществе на основе индивидуального подхода во

внеурочной деятельности.

Развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными знаниями средней школы.